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所屬地區(qū)：-
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所屬行業(yè)：科教文衛(wèi)
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截止時(shí)間：2008-06-01
探索素質(zhì)教育的有效模式，成都“小班化教學(xué)”試點(diǎn)昨日正式啟動(dòng)
寬敞明亮的教室里，再也沒有過去密密麻麻的擁擠感，老師在課堂上和每個(gè)學(xué)生都能互動(dòng)交流，學(xué)生的每個(gè)問題也可立即得到老師的充分關(guān)注和解答，孩子們的課堂發(fā)言率達(dá)到了150%——為探索全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效模式，昨日，成都“小班化教學(xué)”試點(diǎn)正式啟動(dòng)，全市17所公辦中小學(xué)、71個(gè)班的2000多名學(xué)生走進(jìn)全新小班。
據(jù)悉，按成都市教育局的要求，“小班化教學(xué)”小學(xué)、初中的班額應(yīng)控制在35人以下，高中則應(yīng)控制在40人以下。目前，參與試點(diǎn)的對(duì)象為公辦小學(xué)、初中和高中起始年級(jí)，這17所學(xué)校既有城區(qū)學(xué)校，也有鄉(xiāng)村小學(xué)；既有高中，也有九年制學(xué)校。
80%教學(xué)班是大班或超大班
按教育部小學(xué)每班班額不得超過45人、中學(xué)不得超過50人的規(guī)定，教育界普遍認(rèn)為，中小學(xué)校46人-55人為“大班額”，56人-65人為“超大班額”，66人及其以上為“特大班額”。
目前，成都80%以上的中小學(xué)教學(xué)班都屬于大班或超大班，如今年剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)一年級(jí)新生，大部分班額人數(shù)都在50人左右?！凹词姑總€(gè)班安排50人，學(xué)位仍十分緊張?！背啥家凰W(xué)的校長(zhǎng)無奈地說，無論老師還是家長(zhǎng)，都希望能小班化教學(xué)，但根據(jù)現(xiàn)在的情況，確實(shí)難以實(shí)現(xiàn)。
這17所學(xué)校試點(diǎn)小班化教學(xué)
上世紀(jì)90年代末，上海在國(guó)內(nèi)率先推行小班化教育，這股星星之火在國(guó)內(nèi)部分大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)迅速蔓延。千里之外的成都銀都小學(xué)、大有巷小學(xué)、成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)成都花園分校也開始試水。
據(jù)了解，參與此次試點(diǎn)的17所公辦學(xué)校中，屬于義務(wù)教育段的有：錦江區(qū)的大有巷小學(xué)、17中，青羊區(qū)的成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)成都花園分校、升平街小學(xué)，金牛區(qū)的馬鞍小學(xué)，溫江區(qū)的踏水九年制學(xué)校、萬春實(shí)驗(yàn)學(xué)校、永寧小學(xué)、公平小學(xué)，郫縣的竹瓦小學(xué)、清水小學(xué)，都江堰的中興九年制學(xué)校、紫坪九年制學(xué)校，蒲江縣的敦厚九年制學(xué)校、甘溪九年制學(xué)校、白云九年制學(xué)校；屬于高中階段的是樹德中學(xué)光華校區(qū)。小學(xué)、初中的班額控制在35人以下，高中則控制在40人以下。
這幾日，成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)成都花園分校的教室開始“換裝”了，從夏天的綠色調(diào)變?yōu)榻鹎锏募t黃色系，學(xué)生一進(jìn)教室就能感覺到收獲的喜悅，大家都喜歡把自己的書畫作品貢獻(xiàn)給班級(jí)。該校校長(zhǎng)何平說：“別小看教室里的魚缸和盆花，這些小班帶來的變化，讓教室成為鼓勵(lì)學(xué)生用腦思考及贊美學(xué)習(xí)成果的實(shí)驗(yàn)室，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)的向心力與歸屬感?！?/FONT>
記者昨日在銀都小學(xué)二年級(jí)10班的一堂語(yǔ)文課上看到，整個(gè)教室氣氛非?；钴S，全班29人，在40分鐘的課堂中，發(fā)言人次為44人，發(fā)言率達(dá)到150%。學(xué)生的互動(dòng)占了整個(gè)課堂時(shí)間的30%左右，真正實(shí)現(xiàn)了高頻率的師生、生生交流。
小班化教育成都教育的方向
“現(xiàn)時(shí)的教育已經(jīng)淹沒在學(xué)生人數(shù)非常多的大型教學(xué)班的汪洋大海中，選擇小班化教育就是要爭(zhēng)創(chuàng)素質(zhì)教育精品?！便y都小學(xué)校長(zhǎng)馮淑蓉說。成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)成都花園分校小學(xué)的孩子們也對(duì)這種教學(xué)模式津津樂道，“如果有疑問可以馬上舉手，老師當(dāng)場(chǎng)就能解答、輔導(dǎo)?！痹撔Ｋ哪昙?jí)一名女生說。
近幾年來，隨著成都均衡教育的發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)校差距縮小，小班化教育的推廣演變?yōu)榻逃l(fā)展的必然趨勢(shì)。去年，小班化被寫入成都教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃。從“一個(gè)都不能少”到“一個(gè)都不能差”，成都市教育局局長(zhǎng)楊偉提出，小班化教育將是成都教育的發(fā)展方向。今秋新學(xué)期，成都選擇了17所中小學(xué)開展小班化教育試點(diǎn)。為確保試點(diǎn)順利進(jìn)行，市教育局要求相關(guān)區(qū)(市)縣教育行政部門要把小班化教學(xué)所需經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并在教師中開展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還要建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)機(jī)制，按學(xué)年向市教育局提交小班化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)報(bào)告。
據(jù)悉，市、縣兩級(jí)教研部門將組織專門力量，或聘請(qǐng)有關(guān)教育專家，加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)學(xué)校在教學(xué)教研等方面的指導(dǎo)。定期召開試點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)座談會(huì)，組織開展集體教研活動(dòng)，定期進(jìn)行教學(xué)研究和管理經(jīng)驗(yàn)交流。
來源: 華西都市報(bào)
